Miria Ohaze

Ecologia

2012-02-07T13:18:00.001-08:00

Atividade 3.4: Compartilhando descobertas - Criando produto hipermídia

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Conhecendo repositórios de material digital – Navegando por vídeos e outras mídias

2012-02-07T01:01:00.001-08:00

Atividade 3.3 : Conhecendo repositórios de material digital – Navegando por vídeos e outras mídias

Cursista: Miriã Ohaze

Escolhi o DVD escola (TV Escola) nº 24 pertencente a E.E.E.M. Lameira Bittencourt, onde pode-se classificar como:

a) Nível de Ensino : Ensino Médio

b) Modalidade: Ensino Regular

c) Componentes Curriculares: Sociologia, Biologia

d) Tema: Escola e inclusão social

e) Tema de recursos: vídeo

Dados da Aula

O que o aluno poderá aprender com esta aula

Identificar fatores que influenciaram na formação da diversidade racial

Identificar os fenótipos

Entender a diferença entre eu e outro

Entender o que é nicho ecológico e ecossistema

Valorização do auto estima

Duração das atividades

2 aulas de 45 min

Estratégias e recursos da aula

Aulas 1 e 2

1º momento

Discutir com os alunos em sala de aula as questões abaixo:

O que é diversidade? Por que é importante respeitar os colegas? A importância do auto estima? Quais ações estão sendo desenvolvidas para a prevenção da desigualdade? Para responder esta pergunta, levar os alunos ao laboratório de informática e solicitar a eles uma pesquisa direcionada.

Conhecendo repositórios de material digital – Portal do professor

2012-02-07T01:00:00.000-08:00

Atividade 3.2: Conhecendo repositórios de material digital – Portal do professor

Cursista: Miriã Ohaze

Encontrei material didático no Portal do Professor que posso utilizar tanto com os alunos do segundo e do terceiro ano do ensino médio. O material tem como título “Biotecnologia contra a dengue”, autoria da professora Andrea de Souza Castagini.

O material poderá ser utilizado com os alunos do segundo ano em relação ao assunto da biotenologia onde poderão adquirir a noção de uma pesquisa científica, conhecer a biotecnologia, conhecimento da genética , do DNA. Em relação aos alunos do terceiro ano, pode-se estudar as características e o ciclo de vida do mosquito Aedes aegypti, assim como o método preventivo da dengue.

Dando continuidade com os alunos do segundo ano, pode-se utilizar o material com o título: “Estudando a teia alimentar, habitat e o nicho do mosquito da dengue”. O aluno adquirirá conhecimento sobre um dos tópicos da Ecologia no que se refere ao habitat, migração, teia alimentar, seleção.

Ainda, com os alunos do terceiro ano, pode utilizar o material “Prevenindo contra a dengue” que servirá para que o aluno possa conhecer de que maneira a dengue se alastra, identificar os focos de dengue e mecanismos de combate e conhecer os programas de prevenção desenvolvidos pelo governo.

Além de oferecer uma aula diferenciada, esses recursos possibilita que o aluno tenham acesso ao uso do computador, pois dependendo da atividade sugerida, o aluno irá digitar um texto, enviar para o seu próprio e-mail ou o do professor, há orientação de uma boa pesquisa pelos sites direcionados.

Aprendendo a trabalhar em equipe

2012-02-07T00:58:00.000-08:00

Atividade 3.1 – Aprendendo a trabalhar em equipe

Cursista: Miriã Ohaze

Assistindo o vídeo e lendo a entrevista do professor Lucas Ciavatta, observa-se como é importante detectar a causa ou motivo da dificuldade de aprendizagem. Pois, como ele menciona que foi a partir da própria dificuldade de ensinar música aos seus alunos é que surgiu a ideia do grupo “O Passo” que, atualmente, é um método musical conhecido no Brasil e mundialmente. Como menciona o professor Lucas no trecho da entrevista III, não basta você aprender a tocar qualquer instrumento, o essencial é a relação corpo, rítmo, sungue na composição de uma música perfeita. Dessa forma, o grupo O Passo se baseia nos quatro eixos: corpo, representação, grupo e cultura.

De acordo com o professor Lucas, o corpo representa uma unidade autônoma de expressão, a representação a imagem, o grupo é o coletivo e a cultura a viabilização do que se traça. Quando esses quatro eixos funcionam em perfeita engrenagem, os resultados são excelentes.

Dessa forma, no cotidiano da escola, é importante que nós educadores tenha habilidade para diagnosticar, identificar as dificuldades dos nossos alunos e, a partir desse ponto direcionar a base da aprendizagem pensando no coletivo. Pois, não basta você estar bem, não basta ser certo, não basta ser detendor do conhecimento, é necessário que haja a integração das diferentes experiências, saberes na construção do indivíduo. Como menciona professor Lucas: “Quem aprende se apropria não apenas do conhecimento, mas tabém do processo pelo qual adquiriu o conhecimento. Quem aprende sabe exatamente como aprendeu. Assim, imediatamente, como se fosse tudo uma coisa só, quem aprende pode em seguida ensinar”

Quem sou como professor e aprendiz.

2011-11-29T20:33:00.000-08:00

Como professora tento buscar em cada oportunidade nova capacitação para multiplicar conhecimentos e ampliar as ideias do alunado com intuito de formar pensadores. Pois, observo que houve aumento quantitativo de escolas, na multiplicação dos conhecimentos, mas em relação a produção de pensadores não se obteve avanço.

Preocupo-me, como professora, com a condição de trabalho, pois percebo que a cada dia, muitos professores estão perdendo estímulos, vivem estressados e,muitas vezes, gerando alunos despreparados para a vida. Preocupo-me, ainda, em como ensinar, orientar, facilitar a aprendizagem do alunado em relação ao mundo globalizado onde as novas informações são bombardeadas a cada instante.

Angustio-me em como saber orientar, aplicar essas informações em conhecimentos de forma responsável na formação de um cidadão crítico, comprometido. Nesse contexto, tento orientá-los, facilitá-los, instigá-los e tornar a aprendizagem possível, pois não pretendo apenas ensinar determinado assunto de Biologia, mas almejo que os alunos tenham uma aprendizagem significativa onde possam avançar, rever, pesquisar, ampliar as fontes e informações que possibilitem a mudança de comportamentos de acordo com as necessidades e desejo de cada um.

Sinto realizada quando os alunos demonstram satisfação após uma aula de demonstração da extração do DNA da cebola. Para essa aula, inicialmente utilizo a ferramenta do computador na forma de slides em power point onde demonstro as sequências da extração e, posteriormente na aula prática eles mesmos realizam os procedimentos e obtêm o DNA na forma de um filamento de algodão imerso no líquido.

Como aprendiz, considero-me eternamente uma aprendiz, pois em cada situação dentro de uma escola, seja favorável ou desfavorável tento tirar o proveito da situação. Vivencio e aprendo a cada momento com os meus alunos, pois penso que a verdadeira educação não consiste em apenas ensinar a pensar, mas também em aprender a pensar sobre o que os alunos pensam.

Navegação em hipertexto e discussão

2011-11-28T11:06:00.000-08:00

Com os avanços tecnológicos na área da comunicação se tornou inevitável a influência das formas de comunicação no contexto social, principalmente, a da internet. A abundância e a rapidez em relação aos lançamentos de ferramentas como: recursos da informática, advento das multimídias, conectividade, capacitado para o uso das mesmas na sociedade globalizada proporcionou a necessidade das pessoas se habilitarem em relação ao uso dessas ferramentas.

A minha primeira experiência com a internete foi no laboratório de pesquisa da Embrapa, quando elaborava meu trabalho de TCC. No início, o medo de fazer algo errado limitava o meu acesso. Teve um momento que quando toquei em um teclado, sem querer, acionei um link totalmente diferente do que estava pesquisando. Fui chamar o meu orientar com o coração super apertado, com medo de ter feito algo irreversível e receber punição. Depois desse episódio, procurei um curso de informática básica em internet. Mas, em relação ao internet, o curso apenas me auxiliou a conhecer essa ferramenta. O que me proporcionou, realmente, a minha aprendizagem da utilização desse recurso foram a curiosidade, o manuseio, a interação e as orientações das pessoas mais entendidas nesse assunto.

O conhecimento, a familiaridade em relação a internet tem possibilitado a organização, o planejamento, a facilidade, etc., das minhas atividades diárias. Ainda, a internet tem possibilitado infinidade de consultas, velocidade, precisão, interatividade e facilidade de acesso tornando a leitura mais ágil, mais estimulante pela variedade de links disponíveis, permitindo dar saltos para outros textos ou outros sites a todos os instantes.

Contudo, tenho tomado o cuidado para que essa facilidade de acessos não ocasione em uma desorganização das informações, das perdas de temáticas, pois sei que ainda há muito que aprender e por esse motivo na medida que posso tento aproveitar todas as oportunidades de cursos e capacitações para poder aprimorar ainda mais o meu conhecimento e compartilhar com o alunado.

Fungos

2011-11-28T05:23:00.000-08:00

E.E.E.M. LAMEIRA BITTENCOURT
DISCICPLINA: BIOLOGIA
PROFª.: MIRIÃ OHAZE

REINO FUNGI (FUNGOS OU COGUMELOS)

MICOLOGIA estudo dos fungos (= mikas ; myketos). Os fungos são organismos uni ou pluricelulares, eucariontes, de vida livre ou não, são heterótrofos que se alimentam digerindo, através de absorção.São encontrados nos mais variados ambientes, preferencialmente nos lugares úmidos ricos em matérias orgânicas. http://www.infoescola.com/biologia/reino-fungi-fungos-cogumelos/

Estrutura

Os fungos são compostos por células especiais chamadas hifas, e o emaranhado destas constituem o micélio. Podemos diferenciar os fungos de acordo com suas hifas. As hifas podem ser septadas ou não (cenocíticas).http://educacao.uol.com.br/ciencias/fungos-o-que-sao-e-qual-e-a-importancia-dos-fungos.jhtm

Características Gerais

Os fungos e seus esporos são encontrados praticamente em todos os ambientes: água, terra, ar e nos organismos (como parasitas ou mutualísticos). Suas células eucarióticas possuem membrana esquelética de quitina. Apresentam também outras características de animais, pois possuem como reserva energética, o glicogênio. Apresentam células dotadas de parede celular, como as células vegetais.São heterótrofos por absorção. A reprodução pode ser assexuada envolvendo produção de esporos e sexuada com participação de gametas.

Classificação

Os fungos compreendem dois filos:

a) Mixomycota ou Mixomicetos – Fungos primitivos, saprofíticos típicos de ambientes úmidos e sombreados. Atualmente, alguns autores, classificam como sendo pertencentes ao reino protista. http://www.biologados.com.br/botanica/taxonomia_vegetal/divisao_myxomycota_protista.htm

b) Eumycota ou Eumicetos – Fungos verdadeiros. Incluem três classes: Ficomicetos, ascomicetos e basidiomicetos. http://www.brasilescola.com/biologia/fungi.htm

LEMBRETE: Deuteromicetos São os Fungos Imperfeitos causadores da candidíase, - Candida albicans (causam doenças no homem - micoses, sapinho, frieiras). Nos Fungos Imperfeitos existem esporos assexuais, os conídios, produzidos por hifas férteis denominadas conidióforos.

Reprodução

Os fungos apresentam reprodução assexuada e reprodução sexuada. A reprodução assexuada pode ocorrer por : Fragmentação, Brotamento ou Gemulação e Esporulação. A reprodução sexuada com a formação de: Zigosporo, Ascósporo e Basidiósporo. http://equipe4.8m.com/1bim/fungi_reproducao.htm.

Alguns fungos podem associar-se de forma muito íntima a certas algas, constituindo uma associação denominada líquen. A reprodução dos liquens faz-se principalmente através de fragmentos vegetativos denominados sorédios. http://www.google.com.br/search?q=liquens&hl=pt-BR&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=x3jTTr-7Lqr50gGaybj_Bw&sqi=2&ved=0CD0QsAQ&biw=1024&bih=636

Importâncias

Os fungos, desempenham um papel muito importante nas modificações (lentas), constantes, que tem lugar ao nosso redor. Especificamente, os fungos são agentes responsáveis em grande parte pela decomposição das substâncias orgânicas e como tal, nos afetam de modo direto, pela destruição dos alimentos, tecidos, couro e outros artigos de consumo manufaturados com materiais sujeitos a seus ataques. Causam a maior parte das enfermidades das plantas e também muita enfermidade dos animais. Constituem a base de uma quantidade de processos industriais de fermentação, tais como a elaboração do pão, vinho, cerveja, a fermentação da semente de cacau e a preparação de certos queijos; são empregados na produção de muitos ácidos orgânicos e de algumas preparações vitamínicas, e são responsáveis pela manufatura de certas drogas antibióticas entre as quais destaca a penicilina. http://fisicomaluco.com/wordpress/2010/02/05/caracteristicas-e-importancia-dos-fungos/

ATIVIDADE 1 - Biologia

Realizar pesquisa sobre a importância dos fungos para o homem, ressaldando os benefícios e malefícios.

Registrar imagens fotográficas de fungos encontrados no espaço escolar, na casa, no trabalho, etc.

Socializar por meio de correios eletrônicos ou postar no blog da escola http://labittencourt.blogspot.com/ o resultado da pesquisa.

Referências Bibliográficas:

http://www.infoescola.com/biologia/reino-fungi-fungos-cogumelos/

http://www.brasilescola.com/biologia/fungi.htm

http://www.google.com.br/search?q=liquens&hl=pt-BR&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=x3jTTr-7Lqr50gGaybj_Bw&sqi=2&ved=0CD0QsAQ&biw=1024&bih=636

http://fisicomaluco.com/wordpress/2010/02/05/caracteristicas-e-importancia-dos-fungos/

Referências Bibliográficas:

http://www.infoescola.com/biologia/reino-fungi-fungos-cogumelos/

http://www.brasilescola.com/biologia/fungi.htm

http://www.google.com.br/search?q=liquens&hl=pt-BR&prmd=imvns&tbm=isch&tbo=u&source=univ&sa=X&ei=x3jTTr-7Lqr50gGaybj_Bw&sqi=2&ved=0CD0QsAQ&biw=1024&bih=636

http://fisicomaluco.com/wordpress/2010/02/05/caracteristicas-e-importancia-dos-fungos/

DIA DAS MÃES

2009-05-08T08:55:00.000-07:00

Vamos homenagear!!!

Será que foi assim?

2009-05-08T08:22:00.000-07:00

Quando se fala em Evolução é uma verdadeira divergência de opinião. Vamos divertir um pouco?

O que é Polialelismo?

2009-05-08T07:12:00.000-07:00